zondag 24 juni 2012

Tweede Projectdag: Effatha

Afgelopen woensdag heeft de tweede projectdag bij Effatha plaatsgevonden, een school voor dove en slechthorende kinderen. De leerkracht tolkte de les weer met gebarentaal. Vandaag was het doel om via Skype te achterhalen waar de leerlingen van de dovenschool in Tanger het meeste behoefte aan hebben.
Er waren zes leerlingen aanwezig. Na een korte Prezi presentatie waarbij Pauline Maas (MKO) en de leerlingen eerst terug blikten op de eerste les en waarin het doel van het skypen verhelderd werd, gingen de leerlingen aan de slag met het vertalen van de vragen die ze de vorige les hadden opgesteld naar het Engels. De leerlingen in Tanger spreken Marrokaans en Frans en er is daar één docent die Engels spreekt

Toen de verbinding tot stand werd gebracht, werden de leerlingen erg enthousiast, vooral toen de leerlingen uit Tanger in beeld kwamen. Eén voor één gingen de leerlingen achter de webcam zitten, stelden zich voor met gebarentaal en stelden de vragen die ze voorbereid hadden.  Uiteindelijk werd duidelijk dat de school heel graag een schoolbus zou willen hebben. Dit is een mooi concreet doel waarvoor gespaard kan worden en waar de leerlingen in Nederland zich hard voor kunnen maken.

Tot slot vertelde Pauline waar je op moet letten om een “goede” tweet te sturen, zodat deze opgepakt wordt door de media. Ook werd stilgestaan bij hoe je kunt proberen trending topic te worden. Alle leerlingen van Efftha hebben een twitter account  maar ze hadden nog nooit gehoord van een hashtag (#) en hoe je dit goed kunt gebruiken.

dinsdag 5 juni 2012

Eerste projectdag: Effatha



Vanochtend heeft de eerste projectdag bij Effatha plaatsgevonden, een school voor dove en slechthorende kinderen. De leerkracht tolkte de les met gebarentaal. Het doel van dit project is om 'awareness' te creëren bij de leerlingen en hun vrienden / kennissen / leeftijdsgenoten voor de school voor dove en slechthorende kinderen in Marokko (Tanger). Een leerkracht van Effatha bezoekt regelmatig de school in Tanger en inventariseert de behoeftes daar. Afgeschreven meubilair etc. van Effatha wordt naar Tanger gestuurd zodat de kinderen daar met betere voorzieningen kunnen leren.
Vandaag waren vier van de 7 leerlingen uit de VMBO klas waar we het project doen (eerste en tweede klas) aanwezig. Na een korte Prezi presentatie waarbij Pauline Maas (MKO) en de leerlingen met elkaar in interactie gingen over het wat, waarom, voor wie en hoe  van het project, gingen de leerlingen aan de slag met de lesbrief. Analyse en reflectie stonden centraal in deze les. De kinderen zochten op internet naar verschillen en overeenkomsten tussen Nederland en Marokko en hun school en de school in Tanger. Ook stelden ze vragen op die ze volgende keer via Skype aan de kinderen in Tanger willen stellen.
De lesbrieven werden samengevat in een wordle. Aan het einde van de les was er nog tijd om vast kennis te maken met de tools: Bitstrip en Glogster die ze zullen gebruiken om hun boodschap via sociale media over te brengen. De kinderen waren super enthousiast en vonden het 'cool'. 'Mogen we er thuis ook aan werken?'
Volgende bijeenkomst gaan de leerlingen skypen met de school in Tanger. Dat is nog wel spannend: zullen ze elkaar begrijpen? Ook gebarentaal is land- en zelfs streekgebonden. Spannend!