Wandeling Vluchtelingen project

Vorige week vrijdag hebben een aantal leerlingen van het Bahuriîm College en een aantal vluchtelingen een wandeling gemaakt door het historische Brielle. De leerlingen stelden verschillende vragen aan de vluchtelingen uit Eritrea en Ethopie over verschillende thema's als liefde, eten, vluchten, vrijheid. Eerder deze week hadden zij hier moodboarden over gemaakt. Op die manier probeerden zij te achterhalen hoe de vluchtelingen denken over deze thema's. Van deze wandeling en de historische punten werden foto's gemaakt. Deze foto's worden vanaf begin november tentoongesteld in de bibliotheek van Brielle. Tijdens de wandeling ontstonden nog veel meer mooie gesprekken over elkaars leven.

Unic: 'One Camel, One family'

De lang verwachte dag : het ‘grote sociaal met media project’ bij Unic, een openbare school voor HAVO/VWO  met vernieuwend, eigentijds onderwijs. Kernwaarden van deze school zijn Eigenheid, Verbondenheid, Autonomie. Toen ik binnen kwam, zaten 90 leerlingen van 5 HAVO/VWO op de trappen van de ‘aula’ met aandacht te luisteren naar het verhaal van Freek Zwanenberg dat illustreerde hoe je vanuit je eigen talenten en interesses veel kunt bereiken en hoe sociale media daarbij ondersteunend kan zijn.  Jelmer Evers, de docent die vanuit Unic verantwoordelijk is voor dit project, vulde dit verhaal aan met mooie persoonlijke ervaringen over hoe hij gebruik maakt van de kracht van sociale media.

Speciale gast van deze ochtend was Anneke Bakker, werkzaam bij Google. Zij vertelde hoe Google  ontstaan is en zich ontwikkeld heeft, wat Google gedaan heeft om het bedrijf succesvol te maken waarmee zij de link legde naar hoe je een actie tot succes kunt brengen. Ook liet Anneke voorbeelden zien van Google innovaties zoals google glasses en de zelfrijdende auto. Leerzaam was de uitleg over ‘Insights for search’ waarmee je trends kunt bekijken,  zoekvolumepatronen kunt vergelijken voor bepaalde regio's, categorieën, perioden en sites.

Vervolgens werd het project van de 1%CLUB  waarvoor de Unic-leerlingen actie gaan voeren gepresenteerd: One camel, One family (Kenia) http://www.1procentclub.nl/projects/onecamelonefamily . Er werden afspraken voor het brainstormen gemaakt en de brainstormtool werd uitgelegd. En toen: aan de slag! In groepen werkten de leerlingen vanuit een wilde brainstorm toe naar een haalbaar idee met hoge impact. Het ‘mediateam’ zorgde voor de verbinding tussen alle ideeën en dacht na over hoe de boodschap de wereld in gestuurd kan worden.  Eén en al enthousiaste bedrijvigheid: wat een passie en talent!  

De groepen verzamelden zich weer in de aula en pitchten hun ideeën.

Na de middagpauze kregen de leerlingen de ruimte om van hun idee een concreet actieplan te maken. Er kon nog van werkgroep gewisseld worden zodat iedere leerling zich optimaal verbonden voelde met het idee waaraan hij / zij zou werken. Een aantal leerlingen maakte een logo, anderen gingen muziek maken in de studio, het mediateam ging aan de slag met het verzamelen van  twitteraccounts van kranten, radio en bekende Nederlanders die mogelijk de boodschap zouden kunnen verspreiden, ...  Aan het einde van de middag lagen er al concrete plannen. Tip: volg @Youvegotkamail op twitter om de ontwikkelingen rondom de acties te volgen. 

90 leerlingen... tijdens de voorbereidingen hebben we ons hoofd gebroken over hoe je 90 leerlingen ‘bij de les houdt’... dat was niet nodig... ze waren gegrepen door het project en hun intrinsieke motivatie zorgde ervoor dat de dag alle verwachtingen overtrof in positieve zin. Sociaal met media is een mooi project, Unic een school met een schitterende visie die door alles heen zichtbaar en voelbaar is: de manier waarop leerlingen samenwerken, de originele, ‘vrije’ ideeën waarmee de leerlingen komen, maar ook in de manierdewaarop leerkrachten met de leerlingen communiceren en hen de vrijheid bieden om vanuit hun eigen talent te experimenteren.

Wordt vervolgd...

Eerste Projectdag Bahurîm

Afgelopen dinsdag was het de eerste project dag op het Bahurîm. De drie VMBO klassen hebben op school een vluchtelingen project. Een aantal leerlingen zullen aanstaande vrijdag met 8 vluchtelingen uit Eritrea en Ethiopië  interviews houden over thema's als blij, boos, familie, angst, vluchten, vrede, dromen, vrijheid en eten. Van deze interviews worden foto's gemaakt en deze worden begin november tentoongesteld in de Bibliotheek van Brielle.

Tijdens deze eerste projectdag luisterden de leerlingen naar verhalen over de kracht van sociale media en kregen ze nogmaals uitleg over de bedoeling en opzet van de interviews. Hierna kregen ze uitleg over over de verschillende tools die ze kunnen gebruiken om moodboarden te maken over de thema's. Vervolgens gingen de leerlingen in groepjes zelf aan de slag met de lesbrief. Ze moesten eerst nadenken over de verschillende thema's: 'Welke beelden zie jij voor je bij angst, familie, blij etc' . Over deze thema's maakten zij moodboarden.
Een aantal leerlingen maakten de moodboarden op grote vellen karton en scheurden plaatjes, teksten uit tijdschriften die zij bij de thema's vonden passen. Andere groepjes maakten hun moodboarden in Prezi. Ze zetten de woorden van de thema's in hun presentatie en zochten hier op internet plaatjes bij. Ook maakten groepjes posters met Glogster. Sommige groepen maakten meerdere posters per thema. Of ze zetten tekst en beeld op één poster. En een aantal groepjes gingen met Pinterest aan de slag. Zij zochten veel beeldmateriaal bij de verschillende thema's. Van tevoren waren accounts aangemaakt zodat hiermee geen tijd verloren ging.

Toen de meesten hun moodboad af hadden, gingen ze verder met de lesbrief waarbij ze vragen over de thema's moesten bedenken die hun klasgenoten eind deze week zouden kunnen stellen aan de vluchtelingen. Na afloop werd in de aula een aantal moodboards gepresenteerd.

Eerste projectdag Koningin Beatrixschool Waddinxveen

Groep 7 van de Koningin Beatrixschool was door meester Geert al helemaal voorbereid op het steunen van een goed doel met sociale media. Sterker nog: ze hadden al een goed doel gekozen! Een grote inzameling van gebruikt speelgoed organiseren, om een zo groot mogelijke vracht te kunnen doneren aan de Speelgoedbank Rotterdam.

Aan enthousiasme en creativiteit ook geen gebrek: na een uur hadden we al een gesprek gehad over de positieve werking van sociale media, was er gebrainstormd over welke activiteiten en media-boodschappen we zouden ontplooien en waren de leerlingen al druk aan het schilderen, foto's én een filmpje aan het maken! Aan het eind van deze eerste ochtend was er al allerlei promotiemateriaal klaar en de rest wordt de komende twee weken tijdens de les afgemaakt. De tweede contactdag gaan we gezamenlijk aan de slag om heel Waddinxveen op de hoogte te stellen van deze actie! Foto's en filmpje delen via de sociale netwerken, krant erbij halen, posters en spandoek ophangen. Fantastisch om te zien met hoeveel toewijding deze leerlingen zich vanuit hun eigen talenten inzetten voor zo'n mooi doel!

Eerste projectdag Zevenhof

Groep 7/8 van basisschool Zevenhof in Zevenhoven heeft vandaag de eerste projectdag gehad van 'sociaal met media'. Het goede doel waar zij een online actie voor bedenken is een project dat via de 1%CLUB loopt: 'Gifts that Empower - Oeganda': http://www.1procentclub.nl/projects/gifts_that_empower_pigs_goats/weblog.
Na een enthousiast verhaal van Freek Zwanenberg (trainer Mijn Kind Online) over de kracht van sociale media, benoemden de leerlingen filmpjes die heel veel views hebben op youtube. Ze gingen met elkaar in gesprek over de kenmerken van deze filmpjes. Waarom worden ze vaak bekeken?
De leerlingen noemden kenmerken als: grappig, spannend, emoties, makkelijke naam, leuke muziek, duidelijke boodschap. Met deze ingrediënten gingen ze in groepjes,met rolverdeling volgens coöperatief leren, brainstormen over hoe hun filmpje eruit zou moeten zien om aandacht te krijgen van veel mensen. Ze dachten na over een pakkende slogan, de kern van de boodschap, creatieve verwerkingsvormen en creëerden al knutselend, tekenend, muziek makend scènes die ze in een storyboard vastlegden.
Tot slot werden de scènes in beeld gebracht. De montage van het filmpje wordt volgende projectdag getoond... verrassing! Dan kan de boodschap de wereld in! Zou deze trending topic worden??

Tweede Projectdag: Effatha

Afgelopen woensdag heeft de tweede projectdag bij Effatha plaatsgevonden, een school voor dove en slechthorende kinderen. De leerkracht tolkte de les weer met gebarentaal. Vandaag was het doel om via Skype te achterhalen waar de leerlingen van de dovenschool in Tanger het meeste behoefte aan hebben.

Er waren zes leerlingen aanwezig. Na een korte Prezi presentatie waarbij Pauline Maas (MKO) en de leerlingen eerst terug blikten op de eerste les en waarin het doel van het skypen verhelderd werd, gingen de leerlingen aan de slag met het vertalen van de vragen die ze de vorige les hadden opgesteld naar het Engels. De leerlingen in Tanger spreken Marrokaans en Frans en er is daar één docent die Engels spreekt

Toen de verbinding tot stand werd gebracht, werden de leerlingen erg enthousiast, vooral toen de leerlingen uit Tanger in beeld kwamen. Eén voor één gingen de leerlingen achter de webcam zitten, stelden zich voor met gebarentaal en stelden de vragen die ze voorbereid hadden.  Uiteindelijk werd duidelijk dat de school heel graag een schoolbus zou willen hebben. Dit is een mooi concreet doel waarvoor gespaard kan worden en waar de leerlingen in Nederland zich hard voor kunnen maken.

Tot slot vertelde Pauline waar je op moet letten om een “goede” tweet te sturen, zodat deze opgepakt wordt door de media. Ook werd stilgestaan bij hoe je kunt proberen trending topic te worden. Alle leerlingen van Efftha hebben een twitter account  maar ze hadden nog nooit gehoord van een hashtag (#) en hoe je dit goed kunt gebruiken.

Eerste projectdag: Effatha

Vanochtend heeft de eerste projectdag bij Effatha plaatsgevonden, een school voor dove en slechthorende kinderen. De leerkracht tolkte de les met gebarentaal. Het doel van dit project is om 'awareness' te creëren bij de leerlingen en hun vrienden / kennissen / leeftijdsgenoten voor de school voor dove en slechthorende kinderen in Marokko (Tanger). Een leerkracht van Effatha bezoekt regelmatig de school in Tanger en inventariseert de behoeftes daar. Afgeschreven meubilair etc. van Effatha wordt naar Tanger gestuurd zodat de kinderen daar met betere voorzieningen kunnen leren.
Vandaag waren vier van de 7 leerlingen uit de VMBO klas waar we het project doen (eerste en tweede klas) aanwezig. Na een korte Prezi presentatie waarbij Pauline Maas (MKO) en de leerlingen met elkaar in interactie gingen over het wat, waarom, voor wie en hoe  van het project, gingen de leerlingen aan de slag met de lesbrief. Analyse en reflectie stonden centraal in deze les. De kinderen zochten op internet naar verschillen en overeenkomsten tussen Nederland en Marokko en hun school en de school in Tanger. Ook stelden ze vragen op die ze volgende keer via Skype aan de kinderen in Tanger willen stellen.
De lesbrieven werden samengevat in een wordle. Aan het einde van de les was er nog tijd om vast kennis te maken met de tools: Bitstrip en Glogster die ze zullen gebruiken om hun boodschap via sociale media over te brengen. De kinderen waren super enthousiast en vonden het 'cool'. 'Mogen we er thuis ook aan werken?'
Volgende bijeenkomst gaan de leerlingen skypen met de school in Tanger. Dat is nog wel spannend: zullen ze elkaar begrijpen? Ook gebarentaal is land- en zelfs streekgebonden. Spannend!